身边不少家长，唯学习至上，只要孩子成绩好，做牛做马没烦恼。
住我对面的邻居阿丽，就是这样的家庭。
和丈夫离异，一个人拉扯三个孩子，以卖鸡蛋饼为生，特别不容易。
每天送孩子上学后，她就开始卖鸡蛋饼，放学后就给他们做晚饭。
她为孩子们疲于奔命，乐在其中。
而孩子们呢，从来不见去妈妈的摊位搭把手。


在外忙碌了一天，回来还要给孩子们做饭。而此时，他们在津津有味地看着动画片。
当母亲将可口的饭菜端上桌，孩子们很自然地拿起碗筷，吃了起来，对母亲尚在忙碌的身影熟视无睹，哪块好吃夹哪块。
这让我想起了神童魏永康，13岁考大学，17岁考进中科院，硕博连读。
牛逼吧！
3年后，却因为生活自理能力太差被劝退。
下雪天穿着单衣、拖鞋在校园里穿梭，从来不知道打扫卫生，臭袜子、脏衣服在寝室随处可见，甚至连正常和同学交流也无法做到。

这位学习上的天才，同时也被他母亲一手养成了生活中的“弱智”。哈佛大学一项持续20年的调查显示：经常做家务的孩子，就业率是不做家务孩子的15倍。


做家务虽好，但我们生活中很多孩子是不理解的，也不乐意去做。
看过一期少年派，男孩就站在对话台上诉苦。
他说：不明白为什么妈妈一定要让自己学做家务，自己还是个十几岁的小孩。
妈妈们也可以这样教导不爱做家务的孩子哦！
教会孩子做家务，他不仅掌握了解决生活问题和工作的能力，能够理解你的辛酸苦楚。更重要的是，不把孩子往“巨婴、妈宝”的沟里带。

儿童做家务年龄对照表从小培养孩子好习惯

什么年纪做什么事。

孩子做家务也是一样的。

美国育儿专家伊丽莎白·潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点曾设计过一份《儿童学做家务事年龄表》，父母们赶紧收藏吧。

19—24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔进垃圾箱里等；
2—3岁：在父母指导下，把垃圾扔进垃圾箱；帮忙拿取东西，会使用马桶、牙刷，会浇花，睡前整理自己的玩具；
3—4岁：除了以上技能外，还要喂宠物；到大门口取回地上的报纸；睡前帮妈妈铺床；饭后自己把碗盘放进厨房水池；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；　4—5岁：学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；　5—6岁：准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间；　　7—12岁：学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机；
13岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等。

做家务是孩子了解这个世界的一种方式。 作为家长，我们不仅要鼓励孩子去做家务，还可以巧妙地因材施教。

对年纪大些的孩子，可以分配一些固定的家务活。 喜欢做饭，就让他负责炒菜做饭，锻炼孩子的专注力。
家里来客人时，教他如何端茶倒水，顺便让他习得为人处世的道理。 性格羞涩的，就让他去买菜、取快递，锻炼他跟人交往的能力
……
曾经，看过一个故事。
一位得恶性乳腺癌的妈妈，她在思考如果自己快要离开这个世界，最想给孩子留下的是什么呢？
答案是：教会孩子什么是生活。
在别的孩子在学奥数外语钢琴小提琴的时候，她教孩子做饭，做精致的美食。

因为她觉得，会做饭的孩子，走到哪里都能活下去，一个人也能过得很好。
时间是无情的，它不等任何人。
从小让我们的孩子接地气，慢慢理解生活的真谛，是给他们最好的教育和保护。

整理教育是孩子一生的财富
做家务和整理有什么区别？
比如你去到一个家庭：地板比较干净，书在书桌上，碗在饭桌上，整体还可以。
这说明家里有人打扫清理，这就是做家务。
但你仔细一看，没吃完的薯片散落在沙发上；鞋子这里一只那里一只；鸡毛掸子放在鞋架上，书桌上除了书，什么都有……
这就是没有整理。
在这种家庭长大的孩子会怎样呢？

我一个大学舍友就是很好的例子。
书桌上永远是各种护肤品的瓶瓶罐罐，过期的没过期的，用完的没用完的都堆在一起。
要找什么小零件或者文件，估计要把整个书桌翻一遍。
坐椅上会“长”衣服，越堆越多，地上通常掉一堆衣服。
我问她，为什么不整理？

她的理由是：一整理，就找不到东西了。
然而，关键时刻，她还是经常找不到东西。她平时做事也丢三落四，我们有问题不会问她，事情也不敢交给她做……
走上工作岗位，她也常常因为没有整理的习惯，今天落个文件、明天忘做报表而被上司数落。几年过去了也没有取得什么成就。
哈佛商学院曾经做过一个研究发现：幸福感强的成功人士，往往居家环境十分干净整洁；而不幸的人们，通常生活在凌乱肮脏中。
更有调查表明：在凌乱的家庭环境中长大，久而久之，孩子会变得暴躁焦虑和易怒。

为人父母，会给物品分门别类，使家庭整洁光亮，是伴随孩子一生的隐形财富。

只整理一次

家里就不会杂乱的整理术

慕课君曾看过一本书，叫《怦然心动的人生整理魔法》。
书的作者近藤麻理惠，是一位很牛逼的日本姑娘，职业整理师。
更牛逼的是，她还凭借自己出色的整理能力入选了美国《时代周刊》杂志“2015年全球最具影响力100人”。

书中开篇，作者就说了一句话：只要整理一次,家里就绝对不会变得杂乱。
看着心动吧！
关于整理，其实我们经常会陷入几个误区：每天整理一点点；认为整理就是收纳；按照场所来整理东西。
而哪三类人会永远整理不好东西呢？不愿丢弃的人；不能把东西放回原处的人；既不愿丢弃也不能把东西放回原处的人。
所以书中说的整理方法，就是来一次短期的、彻底的整理，遵循两个原则：
01 确定物品弃留
说到丢东西，很多人不愿意。
而这也是很多人整理好了，但随着时间推移又乱了的根本原因。

那么怎么丢东西呢？标准是：触碰时是否怦然心动！
先把同一类物品全部放在地上，一个个触碰，想想是否对这个物品怦然心动，是否一定要留下它，以后是否会使用。如果不是一定要留下的话，丢弃。
比如衣物的丢弃：从反季节的衣物开始。询问自己还会再穿这件衣服吗？如果突然变天了明天就会想穿这件衣服吗？
小东西的丢弃：钱全部放进钱包，杂物只留下心动的，而不是可能会用到的。用不到的礼物丢掉，包装盒，备用纽扣，坏掉的电器，化妆品试用包，赠品等等全部丢掉。
这个过程就像是面对自己思想深处的旧意识进行认真的盘点和清理。
这样你的价值观一目了然，知道在生活中重视的是什么，什么可以丢弃，活得更加轻松简约。
02 设定物品放置的位置
设定了所有物品的固定位置，物品使用后都能有序地回归原处，家里就能长期保持整理后的整洁状态。
书中讲到，按不同场所、不同房间进行整理，是整理上的一个致命错误，要按物品类别整理。

可能会有妈妈觉得，这一步很难，孩子不听话，太调皮捣蛋了。

网上有位妈妈的做法非常值得大家借鉴。
孩子经常贪玩，不放好自己的鞋子。所以有一天，妈妈和他玩游戏，跟他一起比鞋底，用硬纸板描下来。
后来做成了“放鞋指示牌”，放在固定的位置。从此之后，不让孩子把鞋子放回来都不乐意了~

孩子的教育问题上，我们千万别偷懒。发挥我们的主观能动性，孩子不配合，可以和他玩游戏，用他喜欢的接受的标签做固定点等。记住一点，你是孩子的榜样，如果你一味地乱丢东西、从不收拾，那么孩子只会做得比你更过分。
等他长大了，房间依旧一团糟，工作也称心不到哪儿去。
古人常讲，一屋不扫何以扫天下。
告别凌乱的家庭氛围，才能唤醒对新生活的向往，重获有秩序的人生。