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小学语文现代汉语语法 | 标点符号的用法

发布者: L先生 | 发布时间: 2020-9-25 14:55| 查看数: 57| 评论数: 0|帖子模式

标号里的引号、括号、破折号、省略号
(一)引号  双引号“  ”  单引号‘  ’
1.行文中直接引用的话,用引号标示。
爱因斯坦说:“想像力比知识更重要。” / “满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
2.需要着重论述的对象,用引号标示。
古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。
3.具有特殊含意的词语,也用引号标示。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4.特定称谓,也用引号标示。
“五四”/ “左联”/ “四人帮”
5.引号里面还要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。
他站起来问:“老师,‘有条不紊'的‘紊',是什么意思?”
6.独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。
我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:
    “幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么……
    “幸福是自己擅长什么和不擅长什么……
    “幸福是在正确的时候做了正确的选择……”
使用引号要注意:
引号里引用的话是完整地引用原文,引文的句末点号放在后引号里面;引文成为一句话中的一部分,后引号前面不用标点。如果是转述他人的话,则不加引号。
马克思说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。” / 你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。/ 大多数律师都承认:他们和委托人对相互之间的关系都很敏感,容易闹别扭。
(二)括号  圆括号(  )  方括号 [ ]  方头括号【 】  六角括号〔 〕
1.行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子里某个词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
中国猿人(全名“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。/ 写研究性文章跟文学作品创作不同,不能摊开稿纸“即兴”。(其实文学作品创作也要有素养才能有“即兴”。)
2.标示不同情况,用不同的括号。
用圆括号。标示注释或补充说明。
我校拥有特级教师(含已退休的)17人。/ 标示订正。信封上写着:“阿夷(姨),你好!”/ 标示补加。全部达到优良工程(的标准)。/ 标示序号。思想有三个条件:(一)事理;(二)心理;(三)伦理。/ 标示引语的出处。他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《郑板桥·题画》)/ 标示汉语拼音注音。“的(de)”这个字在现代汉语中最常通用。
用方括号。标示作者的国籍。
[英]赫胥黎《进化论与理学》/ 标示作者所属的朝代。[唐]杜甫著
用方头括号。报刊上标示电讯、报道的开头。
【新华社南京消息】/ 标示被注释的词语。【爱因斯坦】物理学家。
用六角括号。公文中标示发文的年份。
国发〔2011〕3号文件 / 标示被注释的词语,也可用六角括号。〔奇观〕奇伟的景象。/ 标示作者国籍或所属朝代,也可用六角括号。〔英〕赫胥黎 /〔唐〕杜甫
(三)破折号  ——(占两个字的位置)
1.行文中解释说明的语句,用破折号标明。
这里是大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。/ 为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福,我们每一个人都要兢兢业业,努力工作。
2.话题突然转变,用破折号标明。
“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
3.声音延长,拟声词后面用破折号。
“呜——”火车开动了。
4.事项列举分承,各项之前用破折号。
根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
——环境声学;
——环境光学;
——环境热学;
——环境电磁学;
——环境空气动力学。
(四)省略号  ……(占两个字的位置)
1.引文的省略,用省略号标明。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略,用省略号标明。
在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦!
3.说话断断续续,可以用省略号标示。
“我……对不起……大家,我没有……完成……任务。”
使用省略号要注意:
1.省略号前面如果是句末点号(句号、问号、叹号),则保留;省略号前面如果是句中点号(逗号、顿号、分号),则舍去。
不受制约的权力将产生腐败。但是,谁来制约?谁能制约?……尚有一些问题需要我们来探讨。/ 参加这次国际研讨会的国家,有亚洲的中国和日本,还有来自欧洲的英国、法国、意大利……
2.省略号是六个圆点,占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略,则用12个圆点,独占一行。
3.文中用“等”“等等”表示省略,就不能再用省略号。
【课后练习】
改正下面各题中标点符号使用的错误。
1.秦少游《踏莎行》曰:“雾失楼台,月迷津渡。”一个迷字就摄住了月光的精髓。
2.我独坐窗前,翻看读书笔记,无意中看到几句话:“素食则气不浊,独窗则神不浊,默坐则心不浊,读书则口不浊”。细细玩味,顿觉神清气爽。
3.古语云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
4.从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了族群上的归属感,完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认。
5.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半),感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
6.出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志(均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期,现已少为人知,然而很有分量。)外,还出了若干译著。
附:课后练习答案
1.在后一句的“迷”上加引号。2.把引文后的句号移到后引号的里面。3.把括号及其里面的内容移到后引号的外面。4.把“我是谁”“我从哪里来”后边的问号去掉。5.把括号及其里面的内容移到“前”的前面。6.把“分量”后边的句号去掉。 2b03a529c9876eb1d1b6a08c5d5bbea.jpg

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